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内容举例：

《日月潭》教学设计（第二课时）
认知目标：
1.巩固生字词，理解文中由生字组成的词语。
2.积累课后的四字词语。
能力目标：
1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，感悟为中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。
3.积累课文的好词好句，仿照课文夸一夸家乡。
情感目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：
理解描写日月潭景色的句子，想象，体会那里的风光秀丽。
    教学过程
(一)复习导入
1.复习字词。师:同学们，上节课我们读了课文，学习了生字词，让我们再把这些词语读好。（出示四字词语，齐读）
2.回顾课文内容，理清顺序，通过上节课我们了解课文，不仅介绍了日月潭的位置，名字来历还介绍了日月潭的景色。（风光秀丽）
3.导入:日月潭风光秀丽，课文用了哪些好词好句来描写的呢？这节课我们继续学习课文。
(二)抓紧词句，想象文本
1.自由读课文，勾画出描写日月潭风光秀丽的词语和句子。
         师：日月潭景色秀丽，作者用了哪些好词好句来描写呢？