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内容举例：
活动2【讲授】试读质疑
1、明白了题目的意思,大家试着读读这课文吧。初读课文。
要是有什么疑问在书上做些记号,自由地读一读。
2、到现在啊,我们算是和课文有了第一次亲密接触,说说它给你留下的第一印象怎么样?
3、同学们,告诉大家这文章和我们以前学的不一样,以前学的那叫现代文、白话文,而今天这一篇是古文、文言文。
第一次学,感觉有些难度,这很正常。其实接触多了,你就会发现这古文挺美,学起来还挺有意思。要不这样吧,李老师带着你们读好吗?音乐起,领读。
4、看来大家读得挺起劲儿,能不能自己找找那感觉?自由读。
感觉好读一点了吗?待会儿老师可要检查。
5、古人云:为学患无疑,疑则进也,对这篇文言文你有什么疑问?生自由提问,老师不做答。
活动3【活动】研读交流
1、那咱们的学习就从你们这宝贵的疑问开始吧。
弈秋,通国之善弈者也
(1)刚才有个女孩子提出来了,第一句话不明白,哪些同学学懂了?课件出示第一句话(亦秋,通国之善弈者也)
学生交流。能谈谈你的方法吗?(对着注释来理解)
(2)课件出示第一句话,结合注释理解前几个字,重点理解:者也。“也”表示语气肯定,反复诵读。
下面咱们对着注释来理解。
课件出示:
弈秋,通国之善弈者也。
(弈秋),(全国)(的)(善于)(下棋)
(3)“者”字有解释吗?什么意思?(准确地说什么样“的人”)
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