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内容举例：

师： 请你。你读第一 自然段时，用的是浏览课文方法，与阅读目的关系不大，直接跳过。 请你再说 你在学第二 自然段时用的是寻找中心句的方法。谁还想说，请你。在学第三自然 段时用的是圈画关键词的方法，圈画了温度、水分、大气、光和热这四个关键词，理清了生 命存在的条件。这位同学在读第四自然段时这位同学运用另外提取关键信息的方法。因为这 一段信息量特别大，从大量信息中提取关键信息，对于达到阅读目的特别重要。这位同学提 取出： 水星、金星表面温度高不可能有生命存在，木星、土星、天王星和海王星表面温度太 低，也不可能有生命存在的关键信息。下面请同学们读一读课文的旁批和课后题提到的阅读 方法，比较一下，看看你的哪些方法和这些方法是相同的，哪些方法不一样？ 继续完成表格 的后半部分。你的方法和学习小伙伴运用的方法是哪些是相同的，又有哪些不同？ 请你说  这位同学运用的方法和知识小伙伴大部分相同，但知识小伙伴运用了查资料的方法去进一步 了解从 1976 年到现在又有哪些新的研究。
现在，让我们一起来总结总结有目的地阅读常用方法： 1 、浏览内容法： 通过浏览过滤 掉无关内容。2 、勾画中心法： 通过勾画中心句快速把握主要内容。3 、概括段意法： 对段落 的主要意思进行概括，把握主要内容； 4 、提取关键信息： 在看似繁杂的内容中将关键信息 提取出来，可以帮助我们很快解决问题。5 、比对筛选法： 不是每一条信息都是正确的、有 用的，我们要善于通过比对筛选，去伪存真，避免走弯路。6 、查找资料法： 查找其他资料 帮助我们进行判断。
三、运用阅读方法
1 、刚才我们通过交流，梳理了有目的阅读的相关阅读方法。现在，我们再来探究一个 问题：科学家是怎么判断其他星球有没有生命呢？ 请大家再次回到课文中去，尽快找到答案。
师提示： 应该重点研读哪几个自然段并从中提取关键信息才能解答这个问题？