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内容举例：

春夜喜雨

1教学目标
1.有能正确、流利、有感情地诵读并背诵这首诗。

2.理解诗句的意思,展开想象,体会诗的意境,感受杜甫忧国忧民之情。

3.进一步拓展阅读,激发学生对祖国诗歌的热爱之情。。

2学情分析
六年级学生已经积累了大量古诗,正确、有节奏地诵读能力很强,能通过自学大致理解诗意,想象画面。对诗人的情感体会和诗句的灵活运用能力的培养应作为重点。

3重点难点
1、理解古诗意思,体会我国传统文化的精妙,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

2、品味诗人遣词造句的妙处,领略诗歌意境,能创设情境灵活运用诗句。

4教学过程
一、师导入:

    诗歌是人类最优美的语言,是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上,唐朝是最辉煌的时期,其间曾出现无数诗人。其中有一位被称为“诗圣”,你知道是谁吗?

二、了解杜甫

1、出示杜甫简介,生读。

2、复习以前曾学过的杜甫诗歌:《绝句》《江畔独步寻花》。

三、出示《春夜喜雨》

1、了解五言律诗的特点。全诗共八句,每句五个字。

2、明确学习目标

3、学生自读整首诗。