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内容举例:
春夜喜雨
1教学目标 1.有能正确、流利、有感情地诵读并背诵这首诗。
2.理解诗句的意思,展开想象,体会诗的意境,感受杜甫忧国忧民之情。
3.进一步拓展阅读,激发学生对祖国诗歌的热爱之情。。
2学情分析 六年级学生已经积累了大量古诗,正确、有节奏地诵读能力很强,能通过自学大致理解诗意,想象画面。对诗人的情感体会和诗句的灵活运用能力的培养应作为重点。
3重点难点 1、理解古诗意思,体会我国传统文化的精妙,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2、品味诗人遣词造句的妙处,领略诗歌意境,能创设情境灵活运用诗句。
4教学过程 一、师导入:
诗歌是人类最优美的语言,是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上,唐朝是最辉煌的时期,其间曾出现无数诗人。其中有一位被称为“诗圣”,你知道是谁吗?
二、了解杜甫
1、出示杜甫简介,生读。
2、复习以前曾学过的杜甫诗歌:《绝句》《江畔独步寻花》。
三、出示《春夜喜雨》
1、了解五言律诗的特点。全诗共八句,每句五个字。
2、明确学习目标
3、学生自读整首诗。
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