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内容举例：
【活动】二、闻花香 品词句
(一)桂花的香味弥漫在整课文中 ,请同学们默读课文找出描写桂花之香的句子。
(1)学生找出句子。
(2)我们要学会品析句子。那我们怎样品析句子呢?首先从用词上来品析,有很多美妙的词,你可以找出来进行品析并批注感受;另一方面,从作者的写作方法上来品析。(例如:作者运用了哪些修辞、运用动作、神态、心理、神态描写等)运用我们以前学习的方法,圈点勾画,并作批注。
【活动】三、感花乐 忆童年
过渡:桂花的香味浸入到“我”的整个童年中,让“我”的童年充满快乐,你能说说桂花给“我”带来了哪些快乐吗?
请同学们自由读课文,画出相关的句子,并做批注。
1、你就是小琦君,你来摇摇桂花。(通过动作、语言描写体会快乐。)___摇花乐
2、除了摇花乐,小琦君还发现有什么快乐呢?请同学们快速浏览课文。(分享乐 、花香乐)
【活动】四、念花香 思故乡
过渡:童年的快乐让小琦君 久久不能忘却,因此桂花成为作者最喜欢的植物。直到她上初中到了杭州。看到了杭州的一处小山。(出示杭州的满觉陇满山上的桂花香。)但为什么母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
1、在上一组课文中我们学了读书方法的最后就是要想象作者是什么样的,他会有怎样的经历,那我们一起来了解一下琦君。
(1)出示琦君生平的简介。
(2)出示琦君的作品,你发现这些作品有什么特点?(思乡、乡愁)
(3)交流讨论对"这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。"的体会。
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