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内容举例：

桂花雨  教学设计
一、学习目标
1、学习通过景物或事情来表达作者的情感的表达方式。
2、体会作者的思乡之情。

二、学情分析
本班的学生基础知识掌握牢固、朗读能力较强,并且已经初步具有概括课文主要内容的能力以及具有一定的阅读能力,对阅读理解不会存在很大的困难,但在表达方式的学习上存在一定的不足。

三、重点难点
学习通过景物或事情来表达作者思想感情的表达方式。

教学过程
课时：第一学时

四、教学活动
【导入】引佳句　　入课题
“桂子月中落,天香云外飘”。沁人心脾的桂花走进无数文人墨客的诗篇,也走进了作家琦君的童年生活,我们今天就随作者一起欣赏一场《桂花雨》。

【活动】一、解题意　　列要求
1.解题:桂花雨是真的下雨吗?
2、这是一篇略读课文,因此我们首先要读课文导读,看看导读给我们提出哪些要求,请同学们自由阅读导读,列出要求。
出示:(1)桂花给“我”带来哪些快乐?
           (2)同学交流对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的体会。