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内容举例：

5小组合作学习第三段听完风的演奏，水这个音乐家也要一展才华？。来，谁来读一读第三自然段，其他同学边听边画出自己喜欢的句子。运用我们学习第一段的方法，学习第二段，并交流你喜欢的句子。老师也想把自己喜欢的句子分享给你们小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。你有什么发现？这样的句子，还有很多。老师还给你们带来了两句，你来读。你来读。这样的形式会使句子对仗工整，读起来更加流畅。来，你们自己读读试试。6.是配乐朗读第四段同学们现在请你们闭上眼睛，认真聆听小动物们的歌唱，他们好像在对我们说什么呢？是啊，他们好像在说我在歌唱我很快乐。风声，水生，动物声，声声入耳。好句，佳句，关键句，句句入心。
（三）拓展阅读、实现整合
师：今天老师还给大家带来了一篇小文章，下面，请同学们先读一读，再根据我们学习的方法同桌之间互相合作，完成下面的表格。好开始。同学们，找到了文章的关键语句，也就找到了打开文章奥秘的钥匙。
（四）巩固延伸，学以致用
师：课下请同学们完 厨房也是个音乐厅的小练笔，下节课我们接着交流。同学们，大自然处处有美妙，需要我们用心去去发现，去聆听！这节课就上到这里，同学们再见！