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内容举例:
21.《大自然的声音》 【教学目标】 1.认识本课“妙、奏”等8个生字,会写“妙、演”等13个生字。了解拟声词的特点,能体会不同声音所表示的事物,积累描写声音的词语。 2.通过多种形式的朗读,体会风声的美妙。掌握抓住关键句把握文章主要内容的方法。 3.通过大自然中各种美妙的声音,表达对大自然的热爱之情。 【教学重点】 1.掌握抓住关键句把握文章主要内容的方法。 2.感受大自然各种美妙的声音,表达多大自然的热爱之情。 【教学过程】 一.初读交流,以学定教 1.导入:小游戏《记忆力大比拼》,请同学们仔仔细细地看,待会儿看看在规定的时间内,谁记住的词语最多。来观察一下这些词语都有什么特点?你们真会发现,像这种模拟声音的词语,我们叫它拟声词。这节课老师不仅给你们带来了游戏,还带来了一位新朋友呢,想认识他吗?我们的新朋友是谁呀?那这节课就让我们一起走进大自然,一起聆听大自然的声音(板书课题,齐读课题) 同学们打开课本自由朗读,21课,要求读准字音读通句子,不认识的字多读几遍。 2.检查生字掌握情况:同学们用端正的坐姿告诉了老师,你们已经读好了,老师来考考你们。谁来当小老师领大家读一读呢?读完,你有什么发现呢?让我们一起积累这些拟声词吧。看来第一组难不倒大家,我们来看第二组。真不错,下一组谁来读。充满力量的声音是怎样的声音呢?你在哪里听过这种声音。让我们充满力量的读一读。 3.关键语句 找统领句 在第六单元的学习中,我们学会了借助关键语句理解一段话的意思,那这篇课文有一句话统领了整篇课文,你找到了吗?(找关键语句)大自然有许多美妙的声音这句话中有一个关键词,你找到了吗? --美妙
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