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内容举例：
21.《大自然的声音》
【教学目标】
1.认识本课“妙、奏”等8个生字，会写“妙、演”等13个生字。了解拟声词的特点，能体会不同声音所表示的事物，积累描写声音的词语。
2.通过多种形式的朗读，体会风声的美妙。掌握抓住关键句把握文章主要内容的方法。
3.通过大自然中各种美妙的声音，表达对大自然的热爱之情。
【教学重点】
1.掌握抓住关键句把握文章主要内容的方法。
2.感受大自然各种美妙的声音，表达多大自然的热爱之情。
【教学过程】
一．初读交流，以学定教
1.导入：小游戏《记忆力大比拼》，请同学们仔仔细细地看，待会儿看看在规定的时间内，谁记住的词语最多。来观察一下这些词语都有什么特点？你们真会发现，像这种模拟声音的词语，我们叫它拟声词。这节课老师不仅给你们带来了游戏，还带来了一位新朋友呢，想认识他吗？我们的新朋友是谁呀？那这节课就让我们一起走进大自然，一起聆听大自然的声音（板书课题，齐读课题） 同学们打开课本自由朗读，21课，要求读准字音读通句子，不认识的字多读几遍。
2.检查生字掌握情况：同学们用端正的坐姿告诉了老师，你们已经读好了，老师来考考你们。谁来当小老师领大家读一读呢？读完，你有什么发现呢？让我们一起积累这些拟声词吧。看来第一组难不倒大家，我们来看第二组。真不错，下一组谁来读。充满力量的声音是怎样的声音呢？你在哪里听过这种声音。让我们充满力量的读一读。
3.关键语句 找统领句 在第六单元的学习中，我们学会了借助关键语句理解一段话的意思，那这篇课文有一句话统领了整篇课文，你找到了吗？（找关键语句）大自然有许多美妙的声音这句话中有一个关键词，你找到了吗？ --美妙
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