人教版四年级下册语文书1~8单元的读读写写读读记记词语盘点日积月累

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内容举例：

杨氏之子

1新设计
阅读教学的核心是读,因此本课教学主要采取四读式教学法。一读——读准字音;二读——读对节奏;三读——读出理解;四读——熟读成诵。意在拓展学生思维,培养学生创新精神。 最后再拓展课外阅读《钟氏之子》,用四读法学习,进而巩固文言文学习方法指导,达的“授之以渔”的目的。

2教学目标
1、能有感情的朗读课文,背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫。

2、了解文言文的基本特点。

3、能根据课后注释,疏通全文,了解故事内容。

4、抓住重点词,体会故事中孩子应对语言的巧妙和聪明机智。

3学情分析
五年级学生已经有了一定的独立阅读能力,但理解感悟能力不高。《杨氏之子》是小学阶段第一篇文言文,文言文相对于现代白话文难读、难懂,但读起来却更有韵味。

4重点难点
本课是学生第一次接触古文,学生能否正确地断句,流利地朗读,是首先遇到的困难,因此指导学生朗读和背诵是教学的重点,也是难点。让学生参考课后注释读懂课文大意,整体感知课文内容,并把没写出来的内容补充出来,应做为难点来突破。