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内容举例：

（1） 学生自己读第四自然段，把描写爬山虎爬的过程画下来。
（2） 指名学生回答。
（3） 教师画一画爬山虎怎么爬的。
（4） 把这句中的动词找出来。
（5） 看大屏，爬山虎爬的过程。
（6） 学生用这几个动词说说爬山虎爬的过程。
4学习最后一自然段
爬山虎还有一个有意思的地方，请同学们读最后一自然段。
当爬山虎触着墙的时候会怎么样？没触着墙又会怎么样？
5总结
从这一段中我们也可以看出作者观察爬山虎观察的非常详细，以后我们也要学习作者的这种写作的方法，要想写好一种事物，必须仔细长时间的观察，养成认真观察的好习惯。