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内容举例：
课前
发布预习任务:
(1)选择课文2、3、4、5任意自然段的内容,画一幅牧场图,拍照上传。
(2)收集、欣赏荷兰风光的图片、视频。
(3)朗读课文,自学生字词。
课堂
一、导入新课 检查预习
1、导入:今天,我们一起学习第22课,请大家齐读课题。
2、课前,大家已经接收并完成了预习任务。下面,老师将发布生字练习题给大家,看谁做得最好,预习时最认真。
【教师发布字词练习给学生,通过投影关注学生作答情况,指导需要帮助的学生。学生在平板上作答。】
2、讲解练习。
(1)下面,我们一起看看大家练习做得怎么样。一起纠正错误率高的题目。
(2)发布答案给所有学生,学生再次检查自己的作答情况。
二、朗读课文 感受意境
1、大家表现得很不错。让我们走入课文,去看看牧场之国到底是什么样。大家都能正确、流利地朗读课文吗?
2、现在,我们进行一场朗读比赛。好吗?
比赛读:1-4学习小组读第2自然段,5—8学习小组读第3自然段。
3、两个大组朗读的都还不错,可是,课文的第4、5自然段还没读,谁读呢?
4、指名配乐读第4、5自然段。
5、听了同学们的朗读,我的眼前仿佛浮现出一幅幅令我陶醉的画面。真是那么的迷人,那么的自然。
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