人教版二年级下册语文书课本人教版第一课古诗二首教案

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内容举例：

2.被冻僵的你这时候有什么样的心愿呢?(指名自由说)文中的小朋友来满足你的这个愿望,瞧!他画了一个红红的太阳挂在冬天的天空(出示红红的太阳),你还冷吗?现在有什么感觉?(指名说)很——温暖(卡片出示“温暖”,指名多人读)你会给“温”找个朋友吗?(温度、体温、温度计、气温、温泉、温热、温习、温室、温馨)

3.温暖的阳光照着我们,温暖了小朋友冻僵的手和——“脸”(课件出示“脸”,指名多人读,)谁会给“脸”找朋友?(指名说,然后字理识记,课件出示,学生观察)小朋友的手和脸都冻僵了,谁愿意读读这个自然段,把温暖送给他?(指名读)谁再来读?大家一起读,把温暖送个大家吧!

真温暖!都让老师感到了春天般的温暖啦!那——春天,春天的太阳该画什么颜色呢?画个彩色的。为什么呢?

(五)随第四自然段学文识字

1.为什么要画个彩色的呢?(生说)是啊!春天是个多彩的季节,(出示春天美景图)有绿绿的小草、粉红色的桃花、金黄的油菜花、、火红的杜鹃花。春天真是个多彩的季节!春天,春天的太阳该画什么颜色呢?(生接读)声调提高:春天,春天的太阳该画什么颜色呢?(生接读)彩色的太阳送给多彩的季节,多美呀!瞧!这三个字宝宝也来欣赏春天的美景了(出示“该、因、季”)。大声叫出他们的名字吧!(齐读)谁来读?一起读?认得这么好,你有什么好方法记住它们呢?(交流识字方法)(预设:该,孩换偏旁,板书“孩”。上课的时候我们应该——坐端正;老师提问的时候,你——应该先举手再回答。)(再指名让学生用上“应该”随意说)因,口+大=因,因为、原因;季,禾+子=季,李加一笔就是季,季节 四季 月季 雨季 春季 夏季 秋季 冬季。)