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内容举例：

3、学习第二句
（1）猜字谜。给盼望找个近义词，理解意思。带着这样的心情朗读这句话。
（2）学习生字“治”，追溯字源，结合图片记字形。给“治”找朋友。
4、齐读第一自然段。
（二）学习第2—4自然段
1、盼着盼着，还真盼来了三位医生。（贴图片）学习生字“啄”。（根据汉字演变记字形）
2、棉花姑娘是怎么请求三位医生的？出示2-4自然段，找出棉花姑娘说的话。说说你发现了什么？用请求的语气朗读。
3、三位医生有没有帮助棉花姑娘呢？自由读读2-4自然段，找出燕子、啄木鸟、青蛙的话用“~~~~”划出来。划完交流。
4、随机采访，练习用“因为……所以……”的句式说话。
5、比较句子：区别“会”和“只会”。用“只会”说话。
6、小组合作，分角色表演，师生情境对话。
7、小结。用儿歌来夸夸燕子、啄木鸟和青蛙。
小燕子，穿花衣，
                     最怕它。
啄木鸟，护森林，
                     最怕它。
小青蛙，呱呱呱，
                     最怕它。
五、复习生字，书写指导。
1、多种形式认读6个生字。
2、指导书写“请”和“帮”。