编部版五年级下册语文人教版课文23课18课全解课本

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内容举例：

活动3【讲授】初读感知,自主识字
1.自由读,借助拼音,读准字音。
2.把不认识的字圈出来。
3.提出不认识的字请大家想方法协助解决:
师:谁愿意给大家读读这首诗?
(生读古诗)
师:“赠”、“擎”、“犹”、“橙”这几个字稍难读些,读时注意这些字的发音,现在同桌互相当小老师,认真听对方读课文,假如他完全读对了,就为他鼓掌,假如他有不对的地方就帮帮他。
4.互帮互学,同桌拼读。
5.请一组同桌读、读后评价。
6齐读。
7.过渡:现在大家都会读这首诗了,假如把生字从课文中请出来,你还能准确地认出他们吗?
8.出示生字课件,请一组同学开火车认读。
(火车出现两次故障)
师:哪列火车能开得又快又稳?
(同学纷纷举手)
9.再请一组同学读,另一组同学开火车读。
师:你们读得不错,大家的掌声是最好的评价。
10. 合作交流识字方法。
(采取多种方式识记)
师:同学们刚才表示得真不错,你是用什么方法记住这些字的呢?
同学纷纷举手,说出各自的识字方法。
⑴ 小老师教认字:姓刘的同学就可以教大家认识“刘”。 ⑵ 利用偏旁的表意功能识记“菊、橙、橘”。
⑶ 编顺口溜:“自言自语──记”。
⑷ 生活中的广告标语识记“残”字。