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内容举例：

6.现在谁来交流读书的收获生1滴滴答答......叮叮咚咚.......不同的声音。师:小雨滴落在树叶上一滴滴答答(点课件)那落在房子屋顶上-叮叮咚咚。还有哪些声音： 哗哗、哗啦哗啦、噼里啪啦......你是从哪里看出来的。生：课文用了省略号。多会读书的孩子。继续交流（课件出示），小溪...............汹涌澎湃。生:读，声音很动听，但缺乏点感情。同学们看，水势有什么变化。生：由小到大。大家一起读出它的变化吧。（学生齐读）老师感受到了从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手，你喜欢的句子是:走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘散步，听听青蛙的歌唱。大家想象一下，这是一个怎样的温馨画面。(人和动物和皆相处)动物是大自然的歌手，走在花丛中，听听；坐在池塘边，听听；走在草原上，听听        。
师:孩子们难怪作者说动物是大自然的歌手，看来只要我们用心去聆听，总能感受到大自然的美妙（板书心）
（四）拓展阅读：
师：大自然的声音,不仅藏在风里，水里，动物的歌声里，还藏在叶圣陶老爷爷的《暴布》里。请同学们打开课本90页自由读课文。画出你喜欢的句子，开始吧，1、师:你来说，你喜欢的句子是学生说(课件出示)老师感受到了瀑布声音的美妙。2、同学们，请听（师放课件）让我们感受到瀑布的雄伟。
（五）作业：美好的声音无处不在，比如说在家里都有哪些声音。爷爷的笑声、爸爸的打呼声、妈妈的唠叨声......（出示课件）课下试着写几句话。咱们到下节课来交流。