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内容举例：
（三）方法指导，巩固生字。
巩固生词。
师：小朋友们课文学习得非常棒，下面我们来做个摘苹果的游戏。每个大苹果上有一个词语，如果你读对了，苹果就会掉下来。（大屏幕出示：影子前后左右 黑狗 好朋友 它们）生练读。师：谁能摘下树上这红通通的词语苹果呢？生个别读。后集体读。
牢记生字。
师：声音真响亮。这些好朋友分开了，你还能认出它们来吗？（大屏幕出示单个字：影前后 黑 狗 左右 它 好朋友）生开火车读。
小组合作，交流识字方法。
1．师：你是怎样记住这些生字宝宝的呢？小组合作学习，快和你组内的小伙伴说一说你的识字方法吧！（小组交流）
2.教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。(1)生交流汇报。预设：生1：我用找反义词的方法记住“黑”，“黑”是“白”的反义词。生2：我用“加一加”的方法记住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。生3：我会编童谣：又来了一横和一撇，就是朋友的“友”。生4：我用换一换的方法记住了“左”和“右”，朋友的“友”右下角的“又”换成“工”念“左”，换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。生5：我还找到一对反义词，“前”和“后”也是反义词，我在前面，×××在后面。
师：一起读一读这两组反义词。(2)师追问：你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？预设：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。(3)学生继续汇报。预设：生6：我用加一加的方法记住“它”，“宀”加上“匕”就是“它”。教师相机出示“宀”，教学新偏旁。生7：两个“月”手拉手，就像一对好朋友，我就这样记住了“朋”。学习新偏旁“月”。生8：我用加一加的办法学会好。女加子就是好。学习“女”字旁。说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变化？(横变成了提，与撇相接后笔画不出头。)
3.师小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！
4.让我们集体再读一遍生字。
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