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内容举例：
（四）课间放松，辨别方位
过渡：小朋友们学习了这么长时间，也有点累了。下面来放松一下。我们一起做做拍手操好吗？（大屏幕出示）拍手歌：我们大家拍拍手，上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。左拍拍，右拍拍。 快快来吧小朋友，我们一起拍拍手。1.老师示范做。2.跟音乐一起做。
（五）书写生字，评价修正
1.过渡：看到小朋友们做的这么开心，有个生字宝宝也被吸引来了。她们是谁呢？
2.大屏幕出示田字格中的“在”
3.仔细观察，看一看要想写好这个字要注意什么？生交流。（注意长撇的写法和起笔位置，强调竖笔的起笔位置）
4、伸出你的小手指。我们跟着大屏幕一起来写一写这个字的笔顺吧。
5、下面看老师写，教师范写，强调撇的变化与写法。
6、请小朋友们在田字格中描2个写一个吧。教师巡视指导。（注意写字姿势：头正、背直、肩平、足安。一拳、一尺、一寸。）
7、反馈评价。投影出示学生写的字，共同评价。（大家来看这个小朋友写的字，谁来评一评？）
8、学生再次练写。师：请小朋友们根据老师刚才强调的需要注意的问题，修改一下自己写的字。然后再写一个。
（六）感情朗读，回顾课文
师：小朋友们，生字学得这么好，那么刚才学的课文，你们还能读下来吗？让我们有感情地齐读一遍吧。七、课后拓展，增加乐趣你真了不起，课文读得很有感情。（大屏幕出示）
多么有趣的影子呀，课后请小朋友们一起做做踩影子的游戏。感受一下影子带给我们的乐趣吧。
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