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内容举例：
（五）评议修改，回忆书信格式
过渡：同学们交流的很投入，一定提出了很多美好的建议。“文章不厌百回改，越改越精彩！”同学们，带着同学们的建议，来修改一下你的小片段吗？用不同颜色的笔来修改吧，留下你成长的足迹。计时三分钟，开始。
师：好，孩子们时间到，请同学们坐好，咱们一起来交流一下。哪位同学将你修改的内容展示一下？
师：大家觉得修改之后他的这个片段怎么样？
师：片段写得真精彩，一个片段表达不尽我们我们心中的情感。请同学们用今天学到的方法，把想说的话用书信的格式写出来。还记得书信的格式吗？板书：书信格式——回忆信的格式，出示例文简单提示。还记得我们当时学书信时顺口溜，帮助你更好的记住书信的格式：称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。
【设计意图】通过交流讨论充分调动学生的生活经验，思考以往与父母交流中的地位不对等、形式不恰当、语气不合适，从而为如何更好地劝说提供有效的学习支架，及时给予帮助和支持。
（六）总结收获，布置作业
师：同学们，写作是一门艺术，也是一门科学，它是有规律可循的。通过这节课的学习，你有什么收获呢？老师把大家的收获梳理了一下，加几个字把它变成了写作口诀，请看黑板： 板书完整 细节描写很重要 场景描写用的巧 抒发真情水平高 书信格式要记牢师总结：请同学齐读一下。同学们，这节课我们一起完成了片段练习，课下请同学们牢记我们的写作秘籍，继续修改自己的作文，给自己的作文再加一个好的开头和结尾，这样一篇作文的整体结构就出来了，老师期待你们的大作！写完后，可以邮寄给你倾诉的对象，让他了解你的想法，体会到你的感情！这节课就到这，下课。
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