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内容举例:
师:我们来看看这两个“飘”“漂”,你发现了什么?师:你们真聪明,你还从它的部首发现了什么?(三点水的漂和水有关,所以是在水里漂;风字旁的飘和风有关,是在空中飘)现在老师就来考考大家,这里有几个句子,请你把这两个漂字送回家吧。彩旗()扬在操场四周。小小竹排顺水()流。空中()着五颜六色的气球。雪花在空中()舞起来。 (四)教师小结:哇,我们中国的汉字多奇妙啊,知道了它的部首,就会知道它的大概的意思。只要我们做一个有心人,一定会发现汉字更多的秘密。师:看到小朋友们学的这么带劲,课文中的两个小动物也要加入到我们中间来,瞧!他们来了。 三、品读感悟 1、出示小熊和松鼠图片。分别跟小熊和松鼠打招呼。 师:咱们班的小朋友可真是热情好客。那通过预习我们知道了,松鼠的家住在哪里呢?小熊的家住在?隔着那么远,他们怎么成为好朋友的呢?我们现在来看一下他们的家在哪里?(岀示ppt)(板书画图;请一位同学来贴一贴他们的家在哪里。) 师:我们知道了松鼠住在山顶,小熊住在山脚,他们离得这么远,怎么成为好朋友的呢?请大家默读二至六自然段。 2、谁找到答案了?(出示课件:和让小熊和松鼠成了好朋友。)师:松鼠先是怎样做的呢?(课件出示第二段话:松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。)谁把这句话给大家读一读?(指2名学生读) 师:老师这里还有一句话(出示两句话:①松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。②松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂到小熊的家门口。)请同学们自由读一读,看看这两句话有什么不同?(学生自由读) 师:(师拿下黑板上的纸船,演示)哦,原来纸船是漂呀漂,漂呀漂,漂到小熊家门口的。你从“漂呀漂”体会到了什么呢?那你在读的时候,就要读出你的休会。(指名读;加上动作齐读)
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