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内容举例：

23《纸船和风筝》
【教学目标】
1.能综合运用多种方法认字，认识“筝、鼠、折、扎、抓、哭、取、漂”8个生字。
2.能够有感情的朗读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊的友谊。
【教学重难点】
1.能综合运用多种方法认字，认识“筝、鼠、折、扎、抓、哭、取、漂”8个生字。
2.能够有感情的朗读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊的友谊。
【教学设计】
一、导入课题
1、小朋友们，今天老师来给你们带来了两件小礼物，想看看吗？瞧，这是什么？（纸船）伸出小手和我一起写它的名字。（板书：纸船）谁再来喊喊它。瞧，这又是什么？（风筝）看我写出它的名字。（板书：风筝）谁来喊喊它。（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。） 它单独出现时读几声？（一声）齐读。
2、板书“和”。齐读课题。
二、复习生字词
师：“纸船”和“风筝”之间会发生什么故事呢？大家想不想知道？生：想。师：同学们都预习过课文了，那老师可要考考你，看看这些生字宝宝你会读吗？
（一）出示生字：（指名读、齐读）
（二）出示词语：（小老师领读、开火车读）
（三）出示句子：学习区别“漂”和“飘”