一年级语文生字表期中考试题第一单元测试卷上册电子课本

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内容举例：

生：很开心。师：是啊，多么开心，多么快乐，让我们一起读。（齐读）（3）指导读预设1：读连贯师：听老师读——，一起，预设2：读出小娃娃快乐的心情师：多么开心、多么快活的小娃娃呀，再来——【设计意图】通过学生表演感受，体会小娃娃快乐心情，指导学生读出小娃娃的快乐。
3.第二句（1）学生质疑师：来看第二句，你有什么疑问吗？（2-3个问题）预设1：大海的项链为什么是金色的？预设2：快活的脚印是谁的？预设3：怎么给大海挂项链？预设4：大海的项链有多长呀？（2）回归课文问题师：再读读，大海的项链是什么？
预设1：学生回答对了。快活的脚印师：好，让我们再读一读吧预设2：回答错误。海螺贝壳（错）师：小娃娃的项链是用海螺和贝壳穿成的，那么大海的项链是用--穿成的（快活的脚印穿成的。）预设3：回答错误，金色的项链师：这金色的项链是用什么穿成的呀？（脚印，快活的脚印）（3）联系生活，体会快乐心情师：你用小脚印给大海穿过项链吗？你那时的感受是什么样的？预设1：快活的。师：踩在软软的沙滩上，那感觉多快乐呀，来把这快乐读出来吧。指名读。预设1：读好。师：多么开心、多么快乐的小娃娃呀！预设2：读得不快乐。师：小脚丫踩在沙滩上多快乐呀，你再试试。【设计意图】联系生活实际，有感情朗读课文。
4、配乐合作读（机动）
师：顽皮的小娃娃用自己快乐的小脚印，给大海穿成金色的项链，多么快乐啊！让我们一起快乐地读一读吧！（配音乐）
三、总结
师：快乐的小脚印留在了沙滩上，快乐的心情却永远留在我们的心里。让我们带着这份快乐，下课吧！