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部编二年级上册语文目录教案完整版生字表识字表试卷题

时间:2021-12-05    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:


师:沙滩多黄啊,你再试试。预设3:读不出软师:沙滩踩上去多舒服呀,你再试试。预设4:读不好师范读:来听老师读:沙滩,黄黄的,又长又软。【设计意图】联系生活实际,有感情朗读语句。(3)合作练习读前两句(出示前两句)师:来到大海边,我们看到了—女生读;沙滩——男生读【设计意图】合作朗读,加深印象。(4)第三句1齐读师:你们瞧,雪白雪白的小浪花也来了。一起读——2感知A.观察小浪花师:小朋友(播放浪花视频)你看,小浪花出来了B.模仿小浪花
师:听见了吗?这是什么声音?小朋友们学一学浪花的声音。C.体会小浪花心情,读“哗哗地笑着”a.感知小浪花开心师:是啊,这海浪的声音多好听呀!你看它们多开心呀!b.指导读“哗哗地笑着师:课文中是这样写的(出示第三句,哗哗地笑着变红),这是小浪花在(小朋友一起读)——哗哗地笑着,是啊,多高兴呀,再读读(分句)c.渲染读师:小浪花一会儿跟小鱼嬉戏着,一会儿躺在大海妈妈怀里撒娇——多快乐呀,请你读——师:它们一会儿躺在细沙哥哥的背上,一会儿躲在岩石姐姐的背后。多开心啊!请你读——【设计意图】借助视频,直观感受小浪花的快乐,有感情朗读。D.理解“悄悄”a.创设情境师:哎,小朋友们,小浪花来到沙滩上干什么呢?预设1:玩游戏,看景色,撒贝壳、海螺
师:是呀,它撒下了许多小小的海螺和贝壳(隐去悄悄)(贴贝壳)b.体会“悄悄”的表达效果师:哎,看看你课本中的句子,和老师出示的句子有什么不一样呀?(少了悄悄)c.指导朗读师:哎,加上悄悄,你有什么感觉呀?预设:可爱等师:就把小浪花活泼可爱读出来吧!【设计意图】通过对比,感受小浪花的活泼淘气,有感情朗读语句。③读全句,体会浪花的活泼可爱



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