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内容举例：

环节三。各种形式读课文，读流利。
在读准字音，读通句子的基础上，引导学生通过男女生赛读、小组赛读、齐读、指名读、开火车读、去标点读等方式，流利的朗读课文，为下一板块理解文意打基础。
板块三 读出节奏 疏通文意
环节一 读出节奏，结合注释，尝试疏通文意
在学生通过各种形式流利地朗读课文的基础上，引导学生读出节奏，并能在反复的诵读中，结合注释，尝试用自己的话说说每句话的大意。
环节二 小组讨论、交流难以理解的词语或句子
小组交流文言文的大意及难以理解的词语或句子，并做好小组汇报的准备。
环节三 结合生活实际，理解文意。
借助学习单梳理文言文内容，并能尝试结合生活实际，谈谈自己对文章的理解。
板块四 读中感悟，梳理课文，交流启发
通过对课文的反复诵读和文章大意的理解，尝试通过几个问题的讨论，对文章内容进行梳理，并能形成自己的看法，获得自己的收获和感悟。
课文都告诉我们哪些读书的态度和方法？
你用过课文中的读书方法吗？
文中的学习态度，哪些你做到了，那些还没有做到？
今后你在读书学习中应该注意些什么？