 2023年高考语文甲卷作文800字差文分析报告全国乙卷及答案解析
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内容举例： ⑦(由衣内取出支票，签好)“很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我的一点罪过。”
（3）《哈姆莱特》中哈姆菜特的五句“出家去吧”
小结：通过品读剧中人物的台词，我们深刻体会到窦娥的三“怨”抒发了她的满腔怨愤，周朴园的七个“好”揭示了他虚伪的本质，哈姆莱特的七次“出家去吧”，表现了哈姆莱特对现实的失望。正是这些反复出现的字眼，揭示了他们的情感和心理，也凸显了他们鲜明的性格。
2.请在三部剧中，找出“舞台说明”，揣摩人物心理，分析人物形象。
3.请根据自己对人物形象的理解，为三部剧中你感兴趣的片段添加“舞台说明”。
任务三：补充戏剧留白 三探人物形象
戏剧语言的留白是指在表演过程中留出恰如其分的无言部分，给观众思考想象的空间，更准确丰富地呈现人物性格和形象，进而有效推动剧情发展。请从下面两个视角中，任选一题，完成人物内心的留白。
视角A：
1.以临刑前窦娥的口吻，写一段给父亲的话。
2.以鲁侍萍的口吻，写一篇自己人生经历的日记。
3.以哈姆莱特的口吻，写一段给父亲或奥菲利亚的自白。
视角B：
1.以监斩官的口吻，写一段见到血溅白练、六月飞雪时的感想。
2.以周朴园的口吻，为自己三十年前的所作所为写一段辩护词。
3.以克劳狄斯的口吻，写一段独白，叙述他怎样看待哈姆莱特的疯言疯语。
第三课段 研--研悲剧世界，探悲剧之因
（第5课时）
【课段目标】
1.关联阅读和比较分析三篇文章，讨论悲剧人物的特征，分析悲剧产生的不同原因及后果，感受东西方戏剧的不同特点；
2.把握《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》作品的悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀，感受悲剧别样的审美特征。
【教学过程】
任务一：曲终韵尽意不足--对比悲剧异同
1.关联阅读和比较分析，讨论悲剧人物窦娥鲁侍萍哈姆莱特共同的特征。
预设：
背景：社会矛盾深刻，不可调和。
性格：热爱生活，向往美好，具有抗争精神。
结局：以生命的消逝或精神的折磨为结局。
2.试以《窦娥冤》《哈姆莱特》为例，探究中国传统戏剧与西方戏剧的不同及原因。
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