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内容举例：

师：地质记录提供的事实指什么？它是如何证明遗传变异理论的作用的？

生：“各地质层中的化石，其性状在某种程度上，介于其上下地层的化石之间，这一事实可以简单地以它们处于世系链的中间来解释”，换言之，化石的性状介于其上下地层的化石之间是因为它们曾处于世系链的中间位置。

师：这些化石所代表的生物为何处于世系链中？这与遗传变异理论存在怎样的关联？

生：灭绝的生物与现生生物源于同一祖先，因此可以归为同一类。这恰恰证明了生物之间的遗传关系。

生：此外，文章写“比较古老的类型或每一生物群的早期祖先类型，在分类谱系上常或多或少地处于各现生类群之间的位置”，这让我想到了生物课上学过的进化树。这一现象是生物性状分异导致的，证明了遗传变异理论的正确性。

师：分析完世系链与遗传变异的关系后，达尔文得出了结论。之后用多个关联词，如“总的来说” “同样的” “最后”，这些句子之间存在怎样的关系？

生：“总的来说”概括的是生物进化的一般规律，即“现生类型的组织结构要较古代类型更为高级”。“同样的” “最后”列举的是特殊现象，如某些生物的退化、同一大陆上近缘类型长期共存等。无论是一般规律还是特殊现象，都是为了适应环境而自然选择的结果，都证明了自然选择学说的科学性。

师：这些关联词语体现了自然科学论著论证逻辑上的严密性。本段中“某种程度上” “通常”“或多或少”等词语也体现了语言的严密准确。

课下请大家运用本节课所学的分析科学论著论证逻辑的方法，借助图尔敏论证模型、思维导图等自选其他段落分析。

师：达尔文提出的生物进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。这一理论在科学史上有重要的地位，深刻地影响了人们的世界观，有着深远的思想意义。课文选自《物种的起源》最后一章《综述和结论》的第二部分。这部分主要从正面综述支持自然选择学说的各种依据，展示作者严密的逻辑思维能力。这节课，我们借助《自然选择的证明》，来了解科学论著语言的魅力。

请同学们快速阅读全文，用圈点勾画批注的方法标记语段中的关键句，并用思维导图归纳本文 14个段落的大意。

师：同学们的思维导图都画得很有特色，段意的归纳也基本准确。现在，请同学们根据思维导图，思考作者是如何推进全文的整体论证思路的，并用简洁的语言表达。

生：作者首先提出自然选择这一理论；然后列举大量的事实和自然现象，用自然选择理论解释，论证物种形成是自然选择的结果，适应体现自然选择的作用；接着，作者针对自然选择学说面临的难题解释，证明自然选择学说的科学性；最后，用自然选择理论解释生物在地理分布上的各种现象，总结生物同源、迁移与变异的观点。

师：概括得很好，作者论证思路的突出特点是什么？

生：每个层次论证内容的侧重点不同。

生：层次和层次、语段和语段之间的联系紧密，内容安排缜密，结构严谨。

师：从全文的论证思路中，我们可以感受到作者严密的逻辑思维能力，这个特点也体现在局部的段落之中。达尔文特别擅长推理论证 — —归纳推理或演绎推理，请同学们研读文本，找出具体例子，跟同学们分享你的发现。

生：第 6 段，作者运用了归纳推理，先列举了自然界各种生物的奇特现象，如“像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫” “高地上的鹅很少或根本不游泳，但却具有蹼状脚”等，然后得出结论“每一个物种总是力求扩大其个体数目，而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘”，由此也进一步论证了第 5 段提出的“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这个观点，说明了“特创论”的不合理。语段和语段之间有紧密的内在联系，体现了很强的逻辑性。

生：第14段主要运用了演绎推理。从遗传变异的一般原理“在任何两个地区若存在着亲缘关系很近的、有代表性的物种的话，就暗示着相同的祖先类型曾经居住在这两个地区”，推出生物地理上分布的结论“各个地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关，这是一个极为一般性的法则”。然后用“加拉帕戈斯群岛、胡安·斐尔南德斯群岛以及其他美洲岛屿上的动植物均与其相邻近的美洲大陆的动植物有着惊人的联系”和“佛得角群岛及其他非洲岛屿上的生物与非洲大陆上的生物间也存在着这种联系”这些自然界的事实，证明了推论的正确。也就是说，作者用自然选择理论来解释生物在地理分布上的各种现象，证明这个层次的核心观点“不同的生物有着共同的祖先，生物发生过迁徙和变异的现象”，这也体现了语段和语段之间很强的逻辑关系。

师：作者善于运用分析、综合、归纳、演绎的逻辑思维，在语言上的表现就是大量运用多重复句，如转折关系、因果关系、假设关系、条件关系、递进关系等复句，体现了逻辑的严密。请同学们再次细读文本，找出典型的多重复句，厘清层次关系，把握句子真正的意思，感受逻辑的力量。

生：第1段， “虽然只是作用于外部性状，并且其结果很难确定，但人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果”。这是一个转折复句，由“虽然”提出自然条件下变异量很小且结果无法确定这个事实， “但”后面转而论述与之相对的意思，即自然条件下的变异非常微小，却可以逐渐积累67镜头并产生巨大效果，这个意思才是作者所要表达的真正意图，由此得出推理 — —自然状况下的变异是自然选择的结果。其中，两个分句还分别用了“并且”和“并”，都是递进关系复句。可见作者在使用学术语言上十分注重逻辑的严密性。

生：第 4 段， “由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代”。这是一个因果关系的复句， “由于”表述前提， “所以”表述推理的结论；表述前提的内容里又有两个复句，一个是通过“可以”表现为目的关系复句，一个是通过“而且”表现为递进关系复句。这个句子语意特别丰富，作者得出“自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代”这个结论，最少阐释了这三个原因：物种按照几何级数过度繁殖；数量增加了，就要求有更多的资源和场所；物种后代必须实现习性及构造的多样化变异，以占据和适应尽可能多的资源和场所。作者的思维确实十分缜密。

生：第 10 段的两句话都是假设关系复句。

第一句话，作者假设“物种只是特征明显而稳定的变种”，由此推出结果是其杂交的后代遗传了父母的特性，遵循同样的法则。后半部分的分句是用“并且”表示的并列关系复句。第二句话，作者假设“物种是独立创造的”和“变种是由次级法则所产生的”，由此推论“杂交的后代无法遗传父母特性，不具有相似性”，而事实却是具有相似性，以此来证明“特创论”的离奇。前半部分的分句是用“而”表示并列关系的复句。这种逻辑严密的表达显得专业性很强，有力地推翻了旧成见。