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内容举例： 和：和谐。
青螺：这里指君山。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光和秋月相互映衬，水面风平浪静，如同一面未经打磨的铜镜。
第18课.《富饶的西沙群岛》
根据课文理解填空：
富饶的西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分。
作者形象地介绍了西沙群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。抒发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
第19课.《海滨小城》
根据课文理解填空：
1.课文描写了海滨，小城的庭院、街道、公园，展现了绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，抒发了作者对家乡的热爱之情。
第20课《美丽的小兴安岭》
根据课文理解填空：
1.课文按照时间的顺序，展示了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
2.小兴安岭的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄；冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。
第七单元
第21课《大自然的声音》
根据课文理解填空：
《大自然的声音》一文采用总分的段落结构，以清新活泼的笔调介绍了大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家；水，也是大自然的音乐家；动物是大自然的歌手。让我们感受到了大自然声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。
2.“一首轻快的山中小曲”指的是小溪淙淙，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是大海哗哗。文中还有许多描写声音的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗? 哗啦哗啦、轰隆轰隆、滴滴答答。
按课文内容填空：
1.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
第22课《读不完的大书》
按课文内容填空：
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
2.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
第23课《父亲、树林和鸟》
根据课文理解填空：
1.《父亲、树林和鸟》生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，表现了父亲对鸟儿、对大自然的喜爱，同时启发我们应该知鸟、爱鸟，保护大自然。
2.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。——体现父亲很善于观察。
黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。——体现父亲十分了解鸟的习性。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。——体现了父亲热爱自然，喜欢树林和鸟。
“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了作者对鸟的喜爱。
第八单元
第24课《司马光》
按课文内容填空：
“群儿戏于庭”中的“于”是在的意思。“众皆弃去”中的“众”是其他孩子的意思，“去”是离开的意思。“庭”是庭院的意思；“瓮”是口小肚大的陶器。
“水迸，儿得活。”这一句是说缸里的水流出来，小孩得救了。“迸”意思是涌出。
根据课文理解填空：
1.《司马光》是一篇文言文，本文选自《宋史·司马光传》，课文讲述了司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光机智勇敢、沉着冷静的品质。
2.《司马光》翻译：一群小孩在庭院中玩耍，其中一个小孩爬上瓮，失足掉进瓮中，大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮，瓮破了，水一下子涌出来，落水的孩子得救了。
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