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内容举例：辞格连用如《科学的春天》一文中提到：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！”此时就运用了“辞格连用”的写法，先引用、再排比，后拟人。文章想要有深度，修辞手法就需要综合运用，才能将场景和感情更现实的铺陈在读者眼前。动词使用在记叙文的写作中，因为叙事占比较高，因此妙用动词往往能为平淡的文章增添深度。如朱自清在《背影》中写道：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”如果说蹒跚、探身两个词还算日常，那攀、缩、倾几词确实是神来之笔。此时并不需要作者多加说明父亲的状态，只需通过寥寥几个动词，就能直观地将当时的场景铺陈在读者眼前，使平淡如水的叙述过程变得愈发深刻。借物喻人记叙文主要以传递情感为主，名为“叙事”，其实是借“叙事”来“抒情”，而情感的真挚程度也直接影响到最终得分。如《爸爸的花儿落了》中，作者先是写爸爸极爱花，后面又通过“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”这样借物喻人式的写法，暗示了父亲的离世和自己的长大，情感真挚动人。再比如杜甫《春望》中的名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”也是通过对花和鸟等物的描写来抒发自己的家国愁思。那么在我们的写作中，就可以尝试改变之前的开门见山式的写法，而是通过借物抒情以增强情感深度。 三、总结写作写出深度，终究不是一朝一夕的事，我们学过的课文《荀子》节选中也曾讲到：“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。真正的语文学习和写作一定会将你所读过的书、写过的字、思考过的问题和传达过的感情内化为你的内涵和格局。只有在我们平时的作文写作中，不断关注历史，关注现实，学会思考，用心分析，我们的写作才会有深度，文章才能愈发深刻。