高中语文教学计划范文5篇
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内容举例： 辨析关系：
①当多则材料是用不同的主体来说明同一前辨个话题时,要读出对比关系有提要式、交代式和问题式三种形式②当多则材料是从共同话题的不同角度进四结析有三种形式:用观点串联材料,以材关行说明时,要读出互补关系,全面认识事料的性质归类分层,以调查过程中的构告系物,对其价值优劣做出合理评价不同阶段自然形成层次体③当多则材料是从共同话题的不同发展阶段来介绍时,要读出互补关系,纵向分概括全文,明确主旨;提出问题,启结发思考;针对问题,提出建议尾析把握事物的发展脉络,从而推断事物未来的发展前景和方向
针对性：
针对和围绕某一综合性或专题性问针针对一定的对象、一定的事件或一定题展开对的问题在现实情境中提问
逻辑性：
把事实等材料、证据通过严谨有序的特专访谈的问题要经过高度的提炼,集中逻辑思维加以论证分析
典型性：在某一个或某几个点上点性所总结的典型经验对社会各方面具有典访谈的对象、谈论的事件、设定的问指导意义;所揭露的问题对社会各方社型题,要有一定的代表性和典型性冷性海面具有警戒作用。
高考古诗词鉴赏——语言风格做题技巧与归纳
我们在鉴赏诗歌语言风格时，要用到表述诗歌风格的专用词汇。古代诗歌常见的语言风格有:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华华美绚丽、明白晓畅等。
赏析语言风格五角度
1.观题材:如咏物诗般含蓄委婉，国怨诗般婉约细腻，边塞诗般豪迈雄奇，山水诗般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等
2.我意象:分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格般清新自然
3.品用词:分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸;直接陈述、不加修辞语的诗句般平实质朴
4.析情感:诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫
5.联作者:如杜甫沉郁顿挫，李白豪迈飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等
常见的概述语言风格的词语
语言特点:清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。
风格类:豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、 奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
常见语言风格例析
(1)清新。特点:用语新颖,不落俗套。如孟浩然《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
(2)平淡。特点:选用确切的字眼直接叙述,使用白描,不加雕饰，显得真切深刻、平易近人。如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而有思致”。
(3)绚丽。特点:有富丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的情思。如杜甫的《观李固请司马弟山水图》(其三)“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”，辞藻华丽,对仗工整，两句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
(4)明快。特点:直接的，明朗的，爽快的，泼辣的,往往是斩钉截铁，一语中的。
(5)含蓄(委婉)。特点:意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。
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