 高三语文教学计划范文精选3篇博客下学期
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内容举例： 第三个小循环
三、自主学习，独立思考三
阅读课文（5分钟）通过阅读课文，看同学们能找到哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？
四、出示自学指导三（5分钟）
回顾《“探界者”钟扬》文本，思考下列问题:
1.文本是如何围绕中心选材的?是按照什么顺序展开的?
2.找出文中细节描写的句子，并加以赏析。
五、自学展示，精讲点拨三
1.文章是如何围绕中心选材的?是按照什么顺序展开的?
本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历素材，按照时间顺序展开行文的。
2.找出文本中细节描写的句子，并加以赏析。
例句:而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆"。
赏析:这里运用细节描写，写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包"磨白了的牛仔裤"“宽檐帽"，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。
表达技巧
1.正面侧面描写相结合
课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多角度表现了钟扬的精神和追求。比如，文中多次提到拉琼对钟扬事迹的评述，属于侧面描写。拉琼是钟扬的学生，经常和钟扬一起工作，非常了解钟扬，借他之口来评述钟扬，更客观，也更可信。再如肖像描写，"穿着磨白了的"29块钱的牛仔裤，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿”，"磨白"晒变色”说明钟扬在西藏工作的时间之长，“长期痛风”说明钟扬体力透支之大，体现了他执着于事业的精神和不畏艰难的品质。
2.语言简洁质朴
课文没有华丽的辞藻，而是用贴切自然、生活化、口语化的语言，真实再现了多个场景和画面，尤其是人物语言，非常合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，恰到好处地突出了钟扬的品质和精神。
六、课堂小结，构建思维导图。
七、整理知识，背诵记忆
八、当堂训练，巩固运用
细节是通讯的生命。请阅读下面材料片段，赏析细节描写的作用。
我一边和周(周恩来)说话，一边深感兴趣地观察，因为在中国像其他红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确实有一种吸引力。似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合物。 (1936年斯诺《西行漫记》)
赏析：选择了具有典型意义的外貌的细节描写，生动刻画了一个精干、质朴、热情、有抱负的青年革命家的形象。
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