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内容举例: 自主学习,独立思考 阅读课文(10分钟)通过主人公袁隆平、张秉贵和钟扬的人物事迹,看同学们能找到哪些知识点,你认为哪些是重点、难点、困惑点? 四、出示自学指导(5分钟) 回顾文本内容,结合主人公袁隆平、张秉贵和钟扬的人物事迹,分析人物形象及体现的精神品质。 五、自学展示,精讲点拨。 喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 2001年春节后第二天,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。(热爱并献身于农科研事业) 1960年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。(勇于实践,敢于探索) 1964年找到了水稻雄性不育植株。(解放思想,破除迷信,敢于创新) 1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章 1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。(坚持真理,实事求是) 1986年以来,提出并实现了杂交水稻育种的战略思想 本篇通讯全面地记叙了杰出的世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果,他志向高远,开拓奉献,品格高尚,富有创新精神和坚韧不拔的意志,值得我们好好学习! 心有一团火温暖众人心 他动作迅速,有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领。(业务水平高) 看到带孩子的顾客,他会帮着哄孩子;看到着急赶车的顾客,他会为其开“绿灯”,还不忘征求周围顾客的意见。(服务热情周到) 有顾客心情不好,他会耐心询问,还会站在对方立场去开导。(耐心细致,为他人着想) 他从早到晚每一分钟都全力以赴,在柜台里眼、耳、口、手、脚、脑6部“机器”同时开动;下班后,有时却连上楼都要扶着墙。(敬业爱岗) 人们赞扬他,给他搬凳子,学生给他写信,青年农民为他写诗。(受人尊敬和爱戴) 《心有一团火,温暖众人心》通过几个典型事例,为我们展现了一个有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领的服务热情周到的售货员的形象。张秉贵二十多年如一日的满腔热情的服务精神正如一团火焰,燃烧着自己,温暖着众人,这就是榜样的力量! “探界者”钟扬 ①考入中科大;进入中科院工作;"胁迫”妻子结婚。不安于现状、勇于开拓进取、勤奋好学、雷厉风行 ②到复旦大学工作不讲究住房;到西藏采集种子。任劳任怨、无私奉献、不畏艰辛、不懈努力 ③为自博馆、科技馆、学校科普。责任与担当、对科普事业的热爱 ④接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课。质朴、仁爱、责任心和担当精神 ⑤西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出的努力和贡献。奉献、拼命精神。 新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹,热切赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不 懈探索追求的“种子”精神。 六、课堂小结,构建思维导图。 七、整理知识,背诵记忆。 八、当堂训练,巩固运用。(3分) 下面对课文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( C ) A.钟扬之所以要身扎西藏,收集种子,是想为人类建一个来自世界屋脊的种子宝库,拯救国家,造福万千苍生。 B.作者为突出钟扬的形象,选择了他的很多典型言论。比如,他在谈到生命的意义时,说:“任何生命都有结束的一天,但我毫不畏惧,因为我的学生会将科学探索之路延续下....不知会完成多少人的梦想。”这表达了 他对生命边界、生命价值的探寻与追求。 C.文中引用了很多钟扬学生和同事的话,是为了表现钟扬可贵的精神品质,同时也是为了揭示在科学的道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理。 D.钟扬热爱工作,拼命工作,即便是脑出血之后,也不顾医生、亲友、同事的劝说,第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书,成为第八批援藏干部。
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