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内容举例： 5、书信语体应为书面语，不应过分口语化，甚至有粗俗的用语用词。
如：来吧，狗日的日本鬼子！我要让他们知道，咱们中华民族可不是好惹的。这一役定要与他们拼个鱼死网破，我要脚踏敌军尸骨，声震异城山河。装备差距又如何？我们钢铁般的意志，将粉碎他们引以为傲的兵器，我们一往无前的气势，会吓退这些岛国的懦夫，犯我中华者，虽远必诛！
四、范文借鉴
坐拥美国书海,展望祖国山河
——致学弟学妹的一封信
亲爱的学弟学妹：
展信欢颜!
烈士赵一曼在遗书里告诫儿子要不忘报国使命,“两弹一星”元勋朱光亚在致在美留美学生的信中呼吁大家要回归中国，在祖国的土地上创造辉煌。他们的千钧之言，让留美的我深为折服。因为我看到了革命之精神在母子间承续，见证了科学之信念在中国学生与先辈之间的世代接力。是的，总有些闪烁的爱国种子,在每个中国人心中生发出奉献和激情的藤苗，而身在美域的你和我,概莫如外！（点引材料，界定材料内涵）
在此,我想跟你勾勾小指,定立契约：当你学有所成之际,请回去吧！带着知识之锄,耕耘祖国河山！（确立观点，表明劝说目的）
诚然，身处美国，学历文凭遍地走，学业悉需外国持。相信你和我一样，把美国优渥的学习资源、开放的成长空间视为留学至宝，而在学业完成之后，不免要面对留美和归国之间的艰难抉择。学术要高屋建建瓴，工作生活要幸福美满。在我们个体的事业意义上，美国自是一个金饭碗，正因如此，杰出清华校友颜宁留美，美国院士里华籍学者比比皆是。可是从国家的立场审视，我们会发现为此不妥。施一公院士归国创办杭州大学，致力探索中国高等教育未来，事务繁多，然而他乐在此中。用他的话说，他看到了中国的发展，看见了中国科学事业的第二个春天。在我看来，施一公认识到的是中国崛起的社会大象,于是顺乎爱国之心，力争在中国培植学术之林。两种选择,两样幸福。然而我还是推崇施一公,因为现在的中国有条件让你的学术触角充分生长,靠经济支持,国家鼓励和社会期望。（以“同理心”让步说理，再以留美与归国之例相比，突出观点，以此增强劝说的说服力）
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