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内容举例：
第一段：说理分析（6分钟）
1.学生分享，分享完之后，将学生的成果贴在黑板上。
2.重点分析比喻论证
过渡问：刚才同学们的分享非常精彩，通过同学们的分享，我们大致明白，第一段主要运用了比喻论证。
（1）本体、喻体分别是什么？
本体：国 喻体：木、流
（2）设喻之巧——正面设喻
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
①木和根的关系、源和流的关系设喻。这是生活中常见的两个现象。这现象暗含一定的道理与哲理，简单容易让人接受。
②切合目的——引出德义的重要性。正贴合读者——唐太宗。因为唐太宗希望国家长治久安。用木和水来比喻国家，国家能像苍天古木一样生长，帝位福祚能像水流一样源源不断，这是一个国家希望看到的，所以这个比喻特别贴合听者的内心。
比喻，是本体和喻体的相似关系，针对同本体，可以有很多喻体可以对应。
讲清楚本体、喻体及比喻论证的运用。
（3）用喻之巧——反面析喻
①作者设的比喻并不是一次就用完，而是进一步用这个本体和喻体进行了反面分析。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！
②通过改变条件，加了“不”，得出结果的荒谬性，得出结论的正确性。
（3）总喻之巧——递进析喻：
①针对对象固定，前面只是一般性的道理，这里则直接针对皇帝来讲，这是出喻的巧妙。直接指出德义对皇帝的重要性。
（人君）不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
②对皇帝言明，不积德义，造成的危害，就如同伐根和塞源。伐根想求木茂，塞源想水流长远，这是极其荒谬绝伦的事。同理，不积德义，想国家长治久安，也是极荒谬之事。
总结：①这是比喻三巧，一喻三用之法。②对于国君来讲，“德”是最重要的。
分享完之后，教师点评，再补充：
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