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内容举例：

四、拓展延伸
根据刚才我们总结出的表格，现在请同学们试着比较一下二人在读书的内容、读书的过程、读书对他们的影响三方面有着怎样的异同点？注意在比较过程中，不拘于归纳是否足够全面，更要注重打开思路，重点是要有自己的见解。
相同点：
1)都从少年时代开始读书，并由此点燃了读书的兴趣；
2)都是从世界文学等书籍开始读起；
3)都从书籍上认识了东西方文化间的差异，拓宽了眼界，并由此获得认知上的共鸣；
4)都从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟；
不同点：
1)黑塞的读书启蒙更侧重来源于家庭，祖父拥有丰富的藏书，父亲也曾给予读书的指点；王佐良的读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持。
2)黑塞的读书过程中有过“曾经不爱读、之后放不下”的读书经历，涉猎的范围更庞杂，王佐良的读书经历基本围绕中外文学文化，没有这种起伏跌宕的读书心得。
3)王佐良曾经因为现实的心境影响读书的心境，黑塞整体上没有提及。

五、总结升华
今天这节课我们梳理了浪篇文章的内容，从读什么书的角度进行分析，请同学们结合自身经历与今日所学内容，谈谈你的读书经历，可以填写表格，也可以讲述你的故事，还可以谈谈你对读书的看法。下节课我们一起继续学习“读书”。