2023年新高考语文必备篇目背诵篇目72篇必背篇目大纲模拟试卷

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内容举例：

作为一篇关于中国建筑的知识性论文，文本带有比较明显的学术色彩。学生在课前预习作业中提出了许多问题，有些涉及文中的术语，有些涉及文章的行文思路，而质疑较多的问题是：作为一篇在《建筑学报》上发表的论文，作者在阐述建筑特征时，为何要引入“文法”“词汇”“可译性”这样的语言学概念？
基于单元教学定位及学情反馈，本课设计的教学目标是：第一，梳理文章结构脉络，概括中国建筑九大特征，体会知识性论文逻辑严密、语言准确的特点；第二，明确“文法”“词汇”“可译性”这些关键概念的内涵，理解引入语言学概念阐述建筑特征的作用；第三，感受作者强烈的民族情怀和高雅的审美境界，提高积极弘扬优秀传统文化的意识。教学重点是明确“文法”“词汇”“可译性”的内涵及其用意，教学难点是理解作者为何引入语言学概念来阐述建筑特征。
【课堂实录】
一、导入：反馈学生质疑，明确主问题
师：同学们好！今天让我们一起来学习梁思成先生的《中国建筑的特征》。我们经常接触到中国传统建筑，但要是被人问起这种建筑有什么特点，你能简明而准确地回答吗？
生：多用木结构。
生：很多建筑注重对称性。
师：同学们指出了中国建筑的部分特点。建筑学家梁思成在文中对中国传统建筑的基本特点作了专业而清晰的阐释，我们可以与自己的观察作对照，加深理解与认知。
师：同学们在预习作业中提出了不少问题，有些涉及文中出现的术语，有些涉及文章的行文思路，这堂课让我们聚焦大家质疑较多的问题：作为一篇在《建筑学报》上发表的论文，
作者在阐述建筑特征时，为何要引入“文法”“词汇”“可译性”这样的语言学概念呢？下面我们将通过三项学习任务来对这一主问题进行探究。