 高中语文课本选修下册古文高二下册电子书目录必背64篇
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内容举例：
已往不谏，来者可追 第5课时 了解《归去来兮辞并序》的创作背景和作者守志归隐的思想；分析文章所呈现的人生境界，感受文本骈偶押韵的语言特点。
追求不朽，美化生命 第6课时 结合《兰亭集序》《归去来兮辞并序》，用评点的方式比较王羲之和陶渊明在人生境界、山水观念和创作目的等方面的不同，形成班级评点集册。
至明至智的事物之道（3课时）
顺应天性，为时而著 第7课时 学习《种树郭橐驼传》，熟悉文本内容，思考郭橐驼所说的“顺天之木”与“植木之性”之间的关系；体会欧阳修“文章合为时而著”的创作态度。
究根寻底，以小见大 第8课时 阅读文本，了解《石钟山记》的内容；鉴赏文本将情趣和理趣融于一体，由小事入，由深理出的写作技巧。
擅结善思的学习精神 第9课时 总结本单元课文中体现出的中国人文精神，并针对这些文化观念带当今社会的价值进行思考讨论。
二、课时说明
本堂课为第三单元大单元教学下的第3节课。教师旨在通过创设“写一则推荐词”的真实情景，引导学生深入分析学习《陈情表》和《项脊轩志》语言的细节之美和章法之妙，并学以致用，在写作中运用本课学习到的鉴赏视角和方法。
三、教学目标
1.诵读《陈情表》和《项脊轩志》，体会李密与归有光在文章中所表达的真挚情感。
2.鉴赏《陈情表》和《项脊轩志》语言的细节之美和章法之妙。
3.能够运用本课学习的鉴赏角度进行写作，做到学以致用。
四、教学重难点
1.教学重点：感受《陈情表》和《项脊轩志》中的真挚情感，鉴赏《陈情表》和《项脊轩志》语言的细节之美和章法之妙。
2.教学难点：鉴赏《陈情表》和《项脊轩志》语言的细节之美。
五、教学准备
1.提供有关李密、归有光的作家生平的相关材料。
2.学生在大单元教学第一、二课时已经梳理了文章结构，熟悉了文章内容。
六、研习过程
（一）课堂学习情境
浙江省江山中学“小荷”杂志社拟出一期散文专刊，现面向全体同学征集“最美散文”，很多同学推荐了《陈情表》和《项脊轩志》，请你为其中一篇文章写一则推荐词。
（评价标准：创设情境，使语文课堂与社会现实结合起来，激发学生的学习兴趣，为后
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