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内容举例：

3.成果展示
 预设:
第一次 第二次
观景时间 雨季 枯水季节
观景位置 河滩 河心
观景视角  
俯视(单一视角)
 
  俯视——仰观——视线由上至下，又由下而上——平视——俯视(定点观景，视角变换)
景观特点  
像一锅正沸着的水，水汽扑面、涛声震耳
  大水,如泉，成溪,如丝如缕……所有水的形态；河底巨石
 
观景体验 可怕、急慌慌、心不住地跳 从从容容、陷入沉思
设计意图：通过补充表格，引导学生把握文章主要内容，明晰两次观瀑在作者书笔下的独具匠心。
（三）合作探究二
过渡：作者第一次在雨季观瀑，不但没有找到“想象中的飞瀑”而且“除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见”最后只能“匆匆逃离”。可以说，这是一次很煞风景的观景经历。为什么还要把它写出来呢?
1.探究任务
比较阅读，体会两次观瀑的情感变化。
2.探究过程