2022年部编版九年级上册语文教学计划部编教材百度文库

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内容举例：

（二）观沧海，描绘沧海画面，感知诗歌具象
好，同学们，从诗句中，你们“观”到了什么？（结合具体诗句展开想象，描述你看到的画面）
请用“从诗句_________，我观到______________。”来回答。【停顿】
 
（出示PPT并配乐，停顿）
我们来看，透过诗句，分别能看到怎样的画面。透过诗句“东临碣石，以观沧海”，我看见曹操佩剑站在海边石头悬崖上的勃勃英姿。透过诗句“水何澹澹，山岛竦峙”，我看见沧海水波荡漾，如千军万马在呼啸奔腾；山岛高高挺立，像威武勇猛的巨人岿然屹立。透过诗句“树木丛生，百草丰茂”，我看见山岛上的树木丛草郁郁葱葱，在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机勃发。透过诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”，我看见草木在萧瑟的秋风中摇动，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似乎要将宇宙吞没。
同学们，透过诗句，你们还仿佛“观”到了什么？【停顿】
 
【PPT出示，停顿】
透过诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”,我还仿佛看见日月星辰从大海里升起落下，大海吞吐日月星辰的壮观景象。
作者看到“秋风萧瑟，洪波涌起”，怎么就想到了日月的运行都出自大海的怀抱呢？不禁让人心生疑惑。海水翻涌起巨大的海浪，诗人的视野随海浪奔涌到海天相接的地方，在海天相接的地方，一轮旭日喷薄而出，诗人由此联想到太阳、月亮的东升西落，仿佛