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内容举例:
《消息二则》教学方案 第2课时 【教学目标】 1.了解课文内容,感受作者体现在消息中的情感与立场。 2.把握课文的新闻要素,理清写作思路,品味本文语言准确、凝练及情感鲜明的特点,欣赏新闻写作的艺术。 3.掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。 4.培养学生关注实事的意识,帮助学生养成阅读新闻的习惯。 【教学重点】 1.把握课文的新闻要素,理清写作思路,品味本文语言准确、凝练及情感鲜明的特点,欣赏新闻写作的艺术。 2.掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。 【教学难点】 1.把握课文的新闻要素,理清写作思路,品味本文语言准确、凝练及情感鲜明的特点,欣赏新闻写作的艺术。 2.培养学生关注实事的意识,帮助学生养成阅读新闻的习惯。 【教学过程】 一、课程导入 上节课我们了解到,渡江战役中人民解放军势如破竹,两天时间百万大军中的大部已经渡过长江。这两则消息为我们报道这大好消息的同时极具可读性,今天就让我们一起再读课文,分析课文语言,感受新闻写作的艺术。 设计意图:勾连旧知,导入新课,让两节课顺利衔接起来。 二、夯实基础 1.复习巩固 (1)教师提问:消息的六要素是什么? 预设:“五个W和一个H”,即who(何人)、whɑt(何事)、when(何时)、where(何地)、why(为何)和how(如何)。 (2)教师提问:消息一般由什么结构构成? 预设:标题、电头(消息头)、正文(包括导语、主体、背景和结语)
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