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内容举例：
我们再来看第五段。
课文第四五段首先选用七个他们，接着用了十个你们。演讲者用他们是面对在场的所有听众，揭露反动派外强中干的丑陋本质，激发起正义之士对反动派的仇恨之情，转而用你们是言语对象的转移，对听众中可能存在的敌人的正面斥责，当面警告敌人，人民是打不尽的，杀不完的，体现出演讲者的大无畏气概和斗争精神。
我们再来看第五段，用了几个，我们同学们自己读一读。第五段还运用了十个我们，我们包括闻一多先生，包括参与追悼会的同胞，包括广大昆明的市民，包括千百万的人民，用十个我们自信而自豪的宣布，光明就要出现了，我们的光明就是反动派的末日。
反复用我们这个词凝聚人心，鼓舞着所有参与追悼会的同胞们，激发着他们坚持正义、坚守真理的勇气和必胜的信念。
这个讲演中人称的不断变化是一大特点。这是由于演讲者在演讲时的立足点、
出发点在不断变化，而这个变化又是受内容制约的。
正是如此，文先生一开始就短兵相接，直斥特务，称特务为你们，旗帜鲜明的表明自己的立场、观点，中间部分是对青年学生讲的，所以称特务为他们。后边的内容则既是对自己的战友、青年学生们的鼓舞号召，又是对特务们的宣战。所以也连同青年学生一道，称我们称特务为你们，这样营垒分明，既有利于号召青年，有利于打击敌人。由于能结合内容来变换人称，所以对表达演讲者的感情起了很好的配合作用。
现在我们对这篇演讲词的语言特点做一个小结。
首先，我们将原文和改文进行比较，感受到原文运用感叹句、疑问句等多种语言形式，表达了作者对国民党反动派强烈的愤怒与谴责。
接着，我们借助三组词语的填空，感受到作者爱憎分明的态度。
然后，我们又关注了文章中人称的变化，感受到演讲者思想情感的变化。
此外，文中出现了不少的括号，括号中的内容并不是闻一多先生演讲的内容，比如这三处写到闻一多先生的表现演讲词括号中内容的作用是什么呢？
第一处，面对李公朴无辜被杀这一事件时，文先生声音激动了。激动一词，展现闻一多先生的悲愤之情。
第二处是对追悼会上的特务发出直接的质问，厉声二字可见其语言的严厉，内心涌动着无法压抑的愤怒与痛恨。
第三处捶击桌子则由语言变为动作，直接展现了闻一多先生愤怒的程度。这些内容记录闻一多先生在演讲时的激动情绪，体现了他对李公仆被害的悲愤，对国民党反动派的无耻行径的憎恨。
括号中还出现了11次有关鼓掌的内容，请同学们思考一下这些内容的作用是什么？
听众鼓掌。这既是对闻一多先生痛斥反动派的强烈认同，也是被讲演激发起奋斗之志和必胜信念的自然流露。这么多次的鼓掌，说明讲演极富感召力。
课文中还有两处的内容值得关注。一处是听众表示接受。接受什么呢？
结合前文，我们发现，听众接受的是闻一多先生所讲的我们要发扬云南光荣历史的观点，是文先生的观点唤醒了听众的共鸣，得到了听众的认可。
另一处是长时间热烈的鼓掌。前文的内容是，我们不怕死，我们有牺牲精神，
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