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内容举例：
所以这里就有一种特殊的写作手法——托物言志。
在我人生迷茫的时候，是谁给了我曙光？所以说小桃树还是我人生的一盏指明灯。（板书灯）所以这棵小桃树寄托着“我”的志向，寄托着“我”的思念，还是“我”人生的一盏灯，在这棵小桃树的鼓舞下，贾平凹先生成功了没有？你现在明白贾平凹先生为什么要写小桃树了吧？所以这里作者采用了一种怎样的写作方法？
任务三：学会一方法
1.课内类文回顾巩固方法。
是的，作者在小桃树进行描写的时候，非常巧妙地寄托了个人的情感和志向，这就是这篇散文的写作密码：托物言志。《紫藤萝瀑布》学过了吗？在这篇文章中作者就借“紫藤萝”告诉我们花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。我们之前学过的《爱莲说》 也通过对莲花的描写和赞美，在赞美莲花出淤泥而不染的高尚品质的同时，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
2. 课外类文阅读练习方法。贾平凹《丑石》
其实像这样托物言志的文散文，贾平凹写了很多，想不想再来读一篇。
读文要求：请你自读文章，可以边读画出你喜欢的句子，体会作者在这里又是怎样托物言志的呢？结合相关文段谈谈你的感受。（幻灯片展示）
三、与心灵对话，升华情与志。
贾平凹曾说：“慰藉以这颗灵魂安宁的，在其漫长的二十年里，是门前屋后那重重叠叠的山石，和山石之上的圆圆的明月。”
从贾平凹、林清玄身上我们不难发现中国文人情节。
屏显：
在承天寺那轮空灵的明月中，苏轼长叹“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”。
在冰天雪地的湖心亭畔，张岱吟唱“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”。
在南轩古松前，杜甫赞美“阴生古苔绿，色染秋烟碧。”
在塞外漫漫旷野下，王维高歌“大漠孤烟直，长河落日圆。”
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