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内容举例:
版社做编辑,留在了省城。起初城市并没有接纳他,他感到自己与城市的不和谐,体验到城市生活的沉重压力,他要抗争,终有所成就。曾多次获国家级文学奖和诸多国内外奖项,代表作有《废都》《秦腔》《老生》《山本》等。 师:这可是一位勤奋多产的作家,课件出示贾平凹作品封面。同学们,学到这里,你知道作者为什么要写小桃树了吗? 生:文章中叙述了小桃树的“身世”,同时暗写了作者自己的经历。课件出示: 我明白了……小桃树原来就是“我”。 2.请在文中找出“我”与小桃树的相似之处具体说一说。(小组合作) 自学——合作——展示 展示: 生长环境相似:小桃树生长在角落里,而我生长在偏僻的小山村。 成长经历相似:小桃树被猪拱折过,还差点被弟弟砍掉,而我走上社会也是屡遭挫折和打击(生我考上了城里的初中,从农村走了出来,梦想努力学习,通过自己的奋斗轰轰烈烈地干一番我的事业,后来慢慢发现了自己的天真,人世原来有人世的大书,我却连第一文字还读不懂呢。长大了,脾性也渐渐变坏,奶奶也去世,我屡遭打击,深深失落和懊悔)。都是饱经磨难。 追求相似:小桃树生长环境恶劣,弱小,但依然挣扎着成长,最终开出了灼灼的花,贾平凹也是出身贫寒,屡遭挫折,但依然怀揣梦想,走向成功之路。 师总结: 在这里,我们发现小桃树和“我”极其相似,小桃树承载了我的梦想,我们同病相怜。我们都生活在一个小角落里,没人关心、没人欣赏,但我们有着属于自己的梦想,在实现梦想的过程中都经历了许多的挫折。这样的一棵小桃树给了我精神上的鼓舞。所以这里就有两条线: 小桃树的经历——“我”的经历 明线是:小桃树的经历,暗线是:我的经历 借这个小桃树,作者还在寄托一种怎样的情感呢?(从哪里读出来的) 小桃树——思念奶奶 借这个小桃树,作者还在寄托什么呢?(从哪里读出来的) 树——追求梦想、向往幸福生活。(13段,交流后可以齐读这一段)
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