2022年七年级语文教学计划第二学期部编版下册

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内容举例：

第四段：表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，是故事的高潮和结局，概括为屠户杀狼（板书）。
第五段：作者发表评论，点出故事的主题，概括为作者笑狼（板书）。
第三轮读：一学生“评点”一段，全班同学齐读一段。
故事的脉络已经出来了，但学习不能就此满足，这是从屠户（板书）的角度我们将课文分为屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼——作者笑狼。我们还可以从狼的角度说一遍。如第一段两狼（板书）怎样，第二段两狼怎样，依次进行评点。
明确：两狼缀行（板书）——两狼紧追（板书）——两狼逼人（板书）——两狼被杀（板书）——止增笑耳（板书）
第四轮读：学生齐读一段，老师“评点”一段。
要求：要用读出感情的四种方法朗读，力争声情并茂。
学生齐读第一段；老师“评点”：文章开门见山，写一人遇到两只狼，揭示了险恶的情境，扣人心弦。
学生齐读第二段；老师“评点”：投骨而狼不止，使人觉得屠户面临很大的危险，后狼止而前狼又至，表现随时有受到攻击的可能。
学生齐读第三段；老师“评点”：屠户在情急之下占据有利的地形，准备与狼搏斗，人、狼形成紧张的对峙局面，情势难以预料。