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内容举例:
陆游 莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近,衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月,拄杖/无时/夜叩门。 师:朗诵组也很出彩,不仅自己读得好,还关注到了游客的“参与感”,一定会招徕游客驻足欣赏、参与其中。我们总结一下大家为“山西村乡村游”做的宣传策划,美食组重天然食品的“绿色系”,观赏组重“田园风”,游玩组重“沉浸式”,朗诵组重“参与感”,总之一句话:大家的设计都是“治愈系”。 图片 环节二:向“山东淄博”学写宣传文稿 师:同学们,我们除了口头介绍,还得书面宣传,宣传语该怎么写呢?我们得向山东淄博的小伙伴们学一学,最近山东淄博火出圈了,网友们说上一次淄博出名还是在战国时期的齐国,因齐桓公而出名。2500年后,淄博烧烤彻底火了,我们看一段视频,学习淄博少年是如何宣传淄博的,然后大家为自己负责的项目写一句宣传语。 (视频40多秒,采用山东快板的方式,内容为网络流行形式:我是山东的,山东淄博的,灵魂烧烤三件套,小饼烤肉加蘸料……) (学生一分钟创作) 师:请大家分享你为“山西村乡村游”写的宣传语吧。 生:五一假期哪里去,山西村里来相聚。 生:借问酒家何处有,牧童遥指山西村。 生:简朴衣着古风留,晚风明月吹烦恼。 生:山清水秀与桃红,健康饮食纯手工。 生:鸡肉猪肉配腊酒,有山有水有绿柳。 生:麦田青青柳色新,你我都是好声音。 …… 师:老师把大家的宣传语串在一起,我们一起有节奏地读起来。 【屏幕显示】
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