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内容举例：
4. 走进心里，品味孤独
再次自主阅读，重点梳理杜小康成长的过程，勾画出他心理变化的语句。
杜小康出发时：茫然恐惧
到达芦苇荡时：害怕胆怯
安顿好之后：感到孤独
时间久了：不会再忽然地恐慌
那天雨后天晴：变得坚强
5. 走进环境，造就孤独
（1）这才是真正的芦苇荡。是杜小康从未见过的芦苇荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
（2）（那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。）临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的喀嚓声。
（3）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
明确：“鸭子”是杜小康成长的借助。
“芦苇荡”见证了人物心理变化的过程。
“暴风雨”给了他一个成长的机会和舞台。
6. 练一练：可以用怎样的环境来表现你的心情：高兴、悲伤、兴奋、苦恼、孤独……
（选择一种心情，自己设置情境）
示例：我怀里揣着满分的试卷，走在回家的路上，小鸟在枝头叽叽喳喳叫个不停，树叶在晚风的吹拂下轻轻交谈着，似乎在他们也在祝贺我、鼓励我。夕阳在山巅也似乎想多看我一眼……（高兴）
六、课堂小结
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