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内容举例：

定风波
苏轼
教学目标：
1.反复吟咏，熟读成诵
2.抓住关键意象与关键词，分析思想内涵
    3.小组讨论，赏析本词以小见大的表现方法
    4.了解苏轼的旷达洒脱的人生观，树立积极向上的人生取向
教学重点:分析关键词和意象的思想内涵
教学难点:理解苏轼旷达的心胸
教学方法:讨论法，讲授法
教学时数:2课时
教学过程：
                        第一课时
一、课程导入
同学们，当你淋雨时，你是什么心情呢，你是欣喜于这烟雨潇潇，涤荡而下，还是全副武装，心情郁闷。在历史上，曾有这么一个人，他也遇到了这么一场雨，并且写下了一首流传千古的词，接下来，让我们去仔细的看看他到底写了什么呢？是否心情与我们一样呢？（部编本九年级下册第三单元《定风波》）
二、介绍作者，了解背景
苏轼：北宋著名文学家、书画家，字子瞻，号东坡居土，四川眉山人。（提问：“唐宋八大家之一”，豪放派词人，与其父苏洵、其弟苏辙合