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内容举例：

能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）；④书写工整。
师：分析以上材料，你通过哪些句子，得出什么主旨？
生：“小满代表了一种人生态度,就是我们一直在追求完美的路上,但并不要求一定要十全十美”——我们要懂得知足，即追求人生的“小满”。
师：什么状态才叫小满呢？是否需要辩证的看待？（以两个事例，引发学生思考）
示例一：某中学，出现这样令人寒心的画面：教师伫立于三尺讲台，兢兢业业、勤勤恳恳、感情充沛的給学生们讲解知识，提供学习帮助，而学生却扎堆玩手机、睡觉、嬉戏打闹，看起来非常开心快乐，老师制止时，却反被哄笑抬杠，不以为意。
示例二：凌晨六点，天蒙胧之时，学生们陆续进入教室进行早读，每天上课认认真真听讲，按时完成作业，并额外做十几套卷子，但最后却取得倒数第二的成绩，在街上嚎啕大哭，无法接受落差，形成严重的抑郁症。
师：两个事例各描述了怎样的场景？体现的状态是什么？我们又应如何看待？
生：略
提示：
                          视频
      状态 视频一 视频二
满足 沉迷游戏，沉迷于眼前的快乐，享受安逸
不满 不满意学习的结果，追求完美的欲望太强
如何看待 缺乏目标、动力、奋斗 
应接纳不完美，积极面对不如意的结果，欣赏努力的过程
所以，我们应在过程中拼尽全力，在结果中寻找属于自己的“小满”，这才是知足常乐。
即:材料中心如下：