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内容举例：
三、精读文本
一条线索
两个误会
三处悬念
四写梨花
五件好事
五件好事：一笔带过（前一个环节已明确）
①我和老余给房顶加草,挖排水沟
②瑶族老人专门运粮食
③一群小姑娘照管小屋
④解放军叔叔砍树割草盖小屋
⑤梨花姑娘照料小屋
一条线索：寻找小茅屋主人
两个误会：以为瑶族老人是茅屋主人；以为哈尼小姑娘是茅屋主人
三处悬念：1.这是什么人的房子？2.茅屋的主人到底是谁？3.解放军为什么盖房子？
概念：读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
作用：①推动情节发展，环环相扣。②波澜起伏，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。
四写梨花：
“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，说说这几次出现的作用。
1.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！……山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
含义：自然界洁白美丽的梨花。
作用：①给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去“有人家”的欣喜和希望。为故事情节的展开做铺垫。②照应文题。③营造了美的意境。
2.我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!
含义：哈尼小姑娘的名字。
作用：由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。 侧面突出梨花热心助人的美好心灵。
3.“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
含义：自然景物梨花
作用：①虚实映衬，营造一种景人融合的意境；
②表达了对小姑娘热心助人精神的赞美。
③照应文题，产生第二个误会，推动故事情节发展。
4. 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
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