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内容举例：
人裹脚；⑧匿名信事件；⑨看电影事件；⑩离别先生。
【引导分析】：通读全文，根据地点的转换分为三个部分，“在东京”“在仙台”以及“离开仙台”，在仙台时与藤野先生相识相知，是文章的重要部分，回到文中找地点及相关人物对应的段落区域，简洁概括。
答题思路两条公式，公式一（答题思路）：三步走战略，①审题找关键；②回文定位；③筛选并概括答案。公式二（答题格式）：时间地点+主要对象+干了什么。（答题时，如果时间地点不作为线索可忽略，同一对象作为主语时可忽略。）
（二）【实战演练】（2020广东）选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？(4分)
【参考答案】能腌腊肉、咸火腿；善于侍弄小菜园；会炒一大桌子的菜；雕刻的软木青蛙栩栩如生。
【答题思路】
【设计意图】通过课文题目回顾示例认识情节/事件概括题，探究答题思路，对应2020年中考概括题目落实检验，从而掌握情节概括题答题思路。
2、原因概括题
问渠那得清如许，为有源头活水来。我们经常会通过某件事情、某个现象或者某种情感而去探索原因，接下来通过朱自清的《背影》一起来探索原因概括题。
（一）【课文题目回顾】：《背影》一文中几次写到“我”流泪，原因分别是什么？请同学来回答。
【参考答案】全文共四次写“我”流泪。第一次，“我”目睹家境颓败，又因祖母离世而伤心落泪；第二次，“我”目睹父亲艰难爬上月台为“我”买橘子的背影而感动落泪；第三次，“我”在车站与父亲离别而伤感落泪；第四次，“我”因挂念和怀念父亲而落泪。
【引导分析】：题目“几次”“分别”可以得出有多个原因，略读过程中划出了流泪的情节，再结合上下文前后语境分析流泪的原因，最后简洁概括出来。
答题思路是“一意识”“两原则”“三关键”。“一意识”是因果意识，由题干的果回文中找因，一果一因或者一果多因。“两原则”是就近原则即距离题干近的关键句子和分散原则即全文范围。“三关键”从个人品质、具体事件和情感入手考虑。
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