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内容举例：
《探究概括题的类型与答题思路》教学设计
重难点：1.从这两年的变化来看，文学作品阅读考察越来越灵活，主要体现在题目形式变化多样，考点增多且不固定。本课时学生需要认识概括题的考查方式；
2.认识情节概括题、原因概括题和人物心理情感变化概括题题型，掌握答题思路，准确概括出答案。
教学目标：1欣赏文学作品，领悟作品的内容与内涵；
2..把握文章大意，筛选重要信息；概括主要事件，探索事物或现象的原因；准确感知人物心理和情感变化等；从而正确得出答案。
教学课时：第一课时
一、导入
我们知道，在传统的章回小说中，每一回合往往会用一个对仗工整的概括性词句作为标题，比如《水浒传》第七回，“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂” 仅仅十六字就囊括了主要的故事内容，能言简意赅地讲清楚一件事，是一项了不起的技能，在语文阅读考试中，概括能力的训练也是必考点。常见的考题有以下近五年来的中考题概括题。
（2017广东）老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4分)
（2018广东）根据全文，按要求填写下表。(4分)
（2019广东）文章重点写一盏“小油灯”，他们都给了“启迪”。结合全文，填写表格。(4分)
（2020广东）选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？(4分)
（2021广东）结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。(4分)
概括题可以分为五类：情节概括题、原因概括题、人物心理情感变化概括题、表现概括题和人物形象概括题，如何做好概括题，今天第一课时学习前三种概括题题型及答题思路。
二、教学内容
1、情节概括题
（一）【课文题目回顾】：《藤野先生》是一篇回忆性的散文，请概括作者记录了留学过程中的哪几件事？请同学展示答案。
【参考答案】①离开东京之缘由；②仙台求学受优待；③初识藤野先生；④先生添改讲义；⑤先生纠正解剖图；⑥先生关心解剖实习：⑦先生了解女
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