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内容举例：

《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计
教学目标:
1.自主阅读课文，通过拟定小标题梳理文章内容，把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，促进学生思维能力发展。
2.学习本文从相识到相知撷取生活细节展现人物性格的写作方法。
3.通过揣摩重点语句，品味作者语言细腻的特点，培养精读习惯，理解作者的情感。
教学重点:
研读文中精彩的细节描写,感受鲁迅先生质朴、真诚的个性。
教学难点:
引导学生认识本文结构布局的妙处。
课时安排:  1课时

教学过程:
一、走近鲁迅
1.出示鲁迅照片，让学生辨认并谈谈自己认识的鲁迅。
2.对照鲁迅照片，对鲁迅进行口头描写。
二、了解作者
萧红（1911—1942）原名张迺莹,中国女小说家。命运坎坷，早期革命者，民国四大才女之一，逃婚后1934年在上海与鲁迅相遇，鲁迅在生活和创作上给予了其很大帮助，成为鲁迅先生培养的青年作家中最具有才华的一位。作品有长篇小说《生死场》和《呼兰河传》, 散文集 《回忆鲁迅先生》等。
三、整体感知
1.帮助学生扫清预习时候的字词障碍。
2.速读课文，给每部分拟定小标题，理清行文思路。